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校長星球
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更新時間:2020-11-01

字節跳動陳林:顛覆教育行業,自創+收購,大力出奇跡!

? 2020-11-01 09:46:41

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作者 | 夏文和

來源 | 教培校長參考

年月日,字節跳動官宣啟動*個獨立品牌——“大力教育”,承接旗下所有教育產品、業務。字節跳動副總裁、原教育業務負責人陳林任大力教育CEO,并在發布會做了《大教育·大責任》的主題演講。

“大力出奇跡?!?br>

早在年初,字節跳動就開始多項舉措并舉,野心昭昭,猛攻教育領域。

月,張一鳴就提到“教育業務成為重中之重”。緊接著,陳林對外稱“教育業務仍在持續招人,今年招聘超過*人”,同月,字節又被曝出謀劃收購家線下區域級龍頭機構.....

月,陳林在《Zero to One》的演講中高調提出“我們現在一直虧錢,行業競爭對手也在虧錢。但我們還會大力度投入,未來三年,教育業務不考慮*。

狂砸*做教育,又將教育業務作為單獨的子品牌獨立出來,字節跳動教育業務的盤子越來越大,這,是要玩兒真的了。


“其實早在年,我們公司內部就開始關注教育了,那時候我會跟一鳴討論一些關于教育的想法。比如,怎么用“千人千面”的技術*學習效率,怎么提高孩子的學習動力,各學科之間到底該如何融合,未來的學校會是什么樣?每次討論到后,大家都會覺得,教育行業充滿各種可能,在這里面做創新非常有價值。等到年,我們開始做一些嘗試。又過了一年,公司開始全力投入?!?br>

在這次發布會上,陳林專門介紹了大力教育旗下所有的產品線。

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瓜瓜龍啟蒙:年推出,布局啟蒙英語。

Gogokid:年月上線。面向-歲兒童,主打北美外教一對一。是字節跳動早發布的教育產品。

開言英語:年月被今日頭條收購。采用主播對話模式進行音頻教學,是一款主打北美主播,情景對話式實用英語的英語學習APP,運營主體為北京點點看看科技有限公司,字節跳動*控股。

清北網校:年月被今日頭條并購。專門為—歲的學生提供數學課程的互聯網教育公司,教學內容涵蓋整個小學、初中、高中的數學課程,運營主體為清北華數教育科技(北京)有限公司,字節跳動*控股。

大力課堂:年月上線。中小學生在線輔導平臺,*名師直播互動的方式,為中小學生提供多門學科的在線輔導教學服務,運營主體北京*友映力科技有限公司,字節跳動*控股;

aiKID:年月上線,主打AI+教育,針對-年級學習需求,適配國內主流英語教材,利用AI進行偽直播授課,運營主體為比特智學,字節跳動*控股。

極課大數據和Ai學,是基于校內場景的進校業務。

此外,今年月份,字節跳動還收購了數理思維產品你拍一。

在硬件教育版塊,這次發布會上,重點推出了教育硬件版塊下的*產品——“大力智能作業燈?!?/p>

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綜合來看,大力教育的整個業務線,可以說很“大”,很“多?!?/p>

“教育業務的員工已經超過了一*人。我們同時做的項目比較多,所以公司內部也常有人問,我們同時做這么多產品,教育業務到底是要做什么?我的答案是,我們要做“大教育”。什么是大教育?什么都做就叫大教育嗎?當然不是”

“叫什么呢?我當時想都沒想,腦子里蹦出了“ 大力 ”兩個字。就叫大力教育吧。大力出奇跡嘛,對每一個家庭而言,教育就是一個孕育“奇跡”的地方?!睘槭裁唇写罅逃?,陳林是這樣解釋的。

在演講中,他還提出,擁有獨立品牌的“大力教育”未來將專注“大教育”領域。

什么是“大教育”?陳林做出了三點解釋。(以下內容摘錄陳林演講)

“*,孩子的成長是一個系統工程,“大教育”要去關注整個系統?!?/strong>

近看到很多*新聞,資金絕大部分流入了課后輔導領域,我是有憂慮的。關于孩子的成長,課后輔導其實只是其中一小塊。

學校的教育非常重要,學校是占據孩子多學習時間的地方。我們要*產品和技術,*學校的教學*,也為老師減負。我們的進校業務就在做一些這樣的嘗試,比如,輔助老師批改作業,把他們從繁重的機械工作中解放出來,*老師的幸福感。同時,我們的產品給老師提供學生的學情報告,以及相匹配的教學資料,讓老師能夠更好地因材施教,*教學*。

再比如,家庭教育,是被討論很多、但始終沒有得到有效改善的一個教育場景。不同家長的教育背景、家庭的經濟狀況是完全不同的。很多父母不是不愿意開展家庭教育,而是沒有這個時間或能力?!安粚懽鳂I,母慈兒孝;一寫作業,雞飛狗跳”,這個段子,是很多家長輔導孩子時的真實寫照。一會要給大家介紹的大力智能作業燈,就是我們給父母們提供的一個輔導工具,幫助家長更好地補上家庭教育這個場景。

所以,不止課后輔導,學校教育、家庭教育都很重要,并且都是孩子成長系統工程中不可分割的部分。我們做教育,是要關注并且深耕所有的教育場景,給孩子一個完整的學習系統。

第二,整體教育水平的*,依賴于整個教育生態的優化。

我進入行業之后的一個感受是,如果我們只考慮“招更多學生”,那教育產業,多我們一個不多,少我們一個不少。所以,我理解的“大教育”,應該去優化整個生態,服務教育生態中的所有參與者。

除了學生、老師和家長之外,教育生態的參與者有哪些呢?

先是社會上林林總總的教育培訓機構。大家知道,因為疫情,今年很多教育培訓機構都倒閉了,還有一些在勉強維持生存。我們希望未來能服務所有的教育培訓機構,讓他們更好地生存,從而集中精力,更從容地去服務學生。具體怎么做,我們仍然在探索,但我堅信一定能找到辦法。

其次,還有廣大的教育內容生產者。我舉一個例子,有一個很受歡迎的知名老師,李永樂老師。他制作的科普視頻,內容深入淺出,在抖音和西瓜上很受歡迎。同時,他還在今日頭條上有一個付費專欄。其實有很多這樣的內容生產者,他們的內容,是孩子們很好的課外讀物。我希望找到這些優質的教育內容創作者,讓他們的內容得到更好的分發,讓他們能夠更好地服務用戶,也獲得更好的*。

第三,“大教育”是與時代同步的教育,是關注“人”成長的教育。

我理解的“大”的教育,不只是傳授學生知識,更是培養人的過程。

現代教育源自工業化時代,人的素質和技能,被作為與機器一樣的生產力來看待和培養,知識被分成不同的學科來學習?,F在已經進入了數字時代,人類的很多重復勞動已經被機器替代,而且,知識更迭在加速,很多學生都說,還沒畢業,知識就過時了。我們現在培養學生如果還是按照工業時代的方式,那么未來我們一定會被機器淘汰。

教育行業有一個“冰山理論”,認為孩子課本上的學習,只是決定其成功的“冰山一角”,更大、更重要的部分,潛藏在水面之下。因此,教育不應該再滿足于教授知識,而要有新的方式,新的認知,去培養人,關注他們的整體素質。我希望我們的一些產品,更注重培養學生“學習力”、“創造力”和“自我發展力”。說到底,教育是一個關于人的行業。

我全力投入教育業務已經一年多時間了。剛開始,我們團隊叫ZERO,因為一切從零開始。我今天穿這件T恤,就是我們的文化衫。等到業務慢慢起來,去年年底的時候,大家覺得,應該有一個獨立品牌,承接教育業務,主要是因為,教育業務是一件和字節跳動此前的產品領域完全不同、但同樣擁有巨大價值的事情。長期看,字節跳動的教育業務需要一個自己的品牌。

我想起小時候上學路上,有一條刷在路邊墻上的標語,“大力發展教育事業”。不管哪個時代,不管哪個家庭,教育都是需要大力投入的事情。

“如果大的方向不出意外,只要不快速被新的產品超越,能夠快速模仿,他們就有機會在這個方向上取得成功。因此,我們并不見得要想得非常精妙,思路非常巧妙,創業過程非常優雅才能達到成功的目的。雖然我自己不是這種風格的,但像這種高舉高打、可控的情況下也是大力出奇跡。所以那天我的感觸是大力出奇跡也是方法論和一種人生觀?!?/p>

這是年,張一鳴在某夜宵說的一句話。

在互聯網領域,字節跳動黑馬式的成功,似乎論證了他這種方法論的某種正確性。

這次,同樣將“大力出奇跡”、“高舉高打”的方式復制到教育領域,是否也會適用呢?

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